…banal trebuie să ne devină gândul că, odată ce „și-au luat zborul”, copiii trebuie urmăriți cu un binoclu ca dintr-un turn de observație… Le rămânem aproape de la distanță, ușa e deschisă, fosta lor cameră are așternuturi curate, albumele foto (sau stocul de poze din iCloud) așteaptă noi răsfoiri, zâmbetul și îmbrățișarea rămân pregătite, dimpreună cu vreun răsfăț culinar „tradițional”, dar nu e rezonabil să le pretindem ceva anume!
…nu i-am adus pe lume și nu le-am oferit tot ce am avut mai bun penru a primi înapoi nici un timp, nici eforturi echivalente. Tocmai această absență a echivalărilor contabile dă sens întregului, în buna semnificație sacrificială a unei totale dăruiri. Doar dacă părăsim complet, sincer și definitiv așteptarea unei „restituiri” le vom da la rândul nostru șansa de a fi, cândva, niște părinți autentici.
…să observăm la ce sunt buni, ce le place, să nu le impunem drumul profesional și să pricepem că, oricât de străluciți ar fi, vor trăi într-o epocă nouă: volumul cunoașterii s-a dilatat imens, așa încât gestiunea datelor pe care le producem va fi obligatoriu colaborativă.
Averea bunei educații constă în ce posezi după ce ți s-a luat totul. E ceea ce rămâne din ființa ta – cu gândurile, sentimentele, impresiile și pulsiunile ei profunde – în totala despuiere finală de cele lumești.
Teodor Baconschi, Averea bunei educații
Etichetă: Teodor Baconschi
Noi apariții editoriale – octombrie 2021
În speranța că sosirea toamnei ne va îmbia să acordăm mai mult timp lecturii, iată câteva noutăți pe care le-am remarcat și vi le recomandăm pentru a petrece serile răcoroase în compania unor cărți interesante și de folos.
Începem lista cu un volum care se anunță deosebit de interesant: Obiceiuri și tradiții din vremurile biblice. Cum trăiau oamenii din vremurile biblice, de Howard F. Vos. Cele 21 de capitole ale lucrării înfățișează imaginea fiecăreia dintre marile epoci ale istoriei biblice, din vremea lui Avraam și până în primul veac al erei creștine. În fiecare capitol, ne sunt prezentate geografia, contextul politic, tehnologia militară, alimentele și îmbrăcămintea, viața socială și de familie specifice fiecăreia dintre marile blocuri narative ale Scripturii – toate, însoțite de ilustrații, diagrame și casete explicative. Iată un excelent ghid istoric pentru studiul cadrului necesar înțelegerii narațiunilor biblice.
Ne bucurăm și de apariția, la Editura Jubilate, a cărții Ofrandă necurmată de Richard S. Mauney, însoțită de un ghid de studiu. Cartea abordează subiectul închinării într-un mod cuprinzător, prezentând bazele biblice ale închinării, oferind o expunere succintă a istoriei acesteia și, în final, atingând cele mai practice aspecte ale închinării deopotrivă personale și comunitare.
Un strop de viață pentru părinți #38
…fiecare limbă străină însușită de copiii noștri le oferă cheia spre o cultură și spre o viață în plus.
…învățați-i pe copii cât mai multe limbi străine, cât mai precoce, fără grija că le vor încurca.
Nu învățăm limbi străine doar pentru a comunica profesional, ci și pentru a putea trăi, la rigoare, în alt spațiu lingvistic, dar mai ales pentru a putea citi, dans le texte, marile opere produse sub bolta acestora. E greu să compari satisfacția obținută prin accesul direct la textele majore ale culturii euro-americane.
Teodor Baconschi, Averea bunei educații
Un strop de viață pentru părinți #37
Cred că merită să extindem și în această privință modelul occidental, care implică vacanțe școlare active, dedicate unor stagii practice (în întreprinderi sau ONG-uri) și îi învață pe tineri să-și câștige primii bani tocmai prin angajarea într-o activitate concret filantropică, unde fac deopotrivă networking și cunosc aspecte semnificative ale vieții reale. O bună valoare pedagogică au atât stagiile plătite, cât și voluntariatul propriu-zis, care te răsplătește prin experiența practică acumulată. În cazul primelor, copilul nostru află pe cont propriu că banii nu cresc în arbuștii dintr-o seră secretă a părinților, ci se obțin contra unor eforturi specific cuantificate. În cazul celorlalte, deprind bucuria de a vedea că există un rezultat palpabil al oricărui efort de echipă, dedicat unei cauze frumoase.
Teodor Baconschi, Averea bunei educații
Un strop de viață pentru părinți #36
Nu-i pretindeți copilului să fie mereu primul, dacă nu vreți să maximizați șansa de a găzdui un nevrotic refulat, cu înclinații suicidare. Dar nici nu-l lăsați să coboare sub nivelul primei treimi din clasa sau anul lui universitar. Evitați creșterea copilului sub clopotul de sticlă al unei mentalități hiper-protectoare. Nu-i prezentați lumea (sau drumul până la școală) ca pe o cursă cu obstacole mortale ori ca pe un câmp minat. O entorsă, o vânătaie sau o zgârietură n-au omorât încă pe nimeni. Excesul de interdicții și precauțiile apăsătoare încurajează minciuna, falsificând dialogul părinți-copii; odată pierdută, încrederea mutuală se reface greu sau deloc. Personal, găsesc bună metoda de a-i spune copilului că și tu te-ai confruntat cu provocările, tentațiile și dificultățile pe are le întâmpină el. Impresia că nu se luptă cu probleme care-i revin în exclusivitate poate inspira reacțiile cele mai adecvate pentru soluționarea lor. Autocriticați-vă, pentru a vă pune viciile într-o lumină demodată: le-am spus de mici copiilor mei că în Occident lumea fumează tot mai puțin, că fumătorii sunt văzuți ca niște indivizi anacronici (sau din lumea a treia) și cred că am contribuit astfel, fie și indirect, la decizia lor de a nu fuma.
Un copil care se menține firesc printre primii, fără obsesia maladivă a întâietății, dispune mereu de o marjă mai generoasă către dezvoltarea propriei sale personalități.
Teodor Baconschi, Averea bunei educații
CARTEA E O VIAȚĂ 